Jean Berko ve wugs deneyi

Jean Berko'nun woklarının denenmesi Psikodilbilim tarihinde gerçek bir dönüm noktasıydı. Berko, küçük çocuklara suni sözler sunarak, yaşamın çok erken evrelerinde bile, dil kurallarını çıkarabildiğimizi ve bilmediğimiz kelimelere uygulayabildiğimizi gösterdi..

Bu makalede, deneyin kapsamı neydi, nasıl yapıldığını ve tam olarak neyin keşfedildiğini göreceğiz..

• İlginizi çekebilir: "Sapir-Whorf'un dil teorisi"

Jean Berko Biyografisi

Jean Berko, 1931'de Ohio, Ohio'da doğdu. 1958'de tarih, edebiyat ve dil bilimi okuduktan sonra Harvard Üniversitesi'nde doktora yaptı. Psikodilbilim alanında bir çalışma Bu, aşağıdaki bölümde ayrıntılı olarak açıklayacağımız “wug'ların denenmesini” içerecek şekilde oldukça etkili olacaktır..

Berko, kariyerinin çoğunu birkaç yıl öncesine kadar öğretmen olarak çalıştığı Boston Üniversitesinde geçirdi. Halen bu meslekten emekli araştırmaya kendini adamaya devam ediyor Psikodilbilim alanında.

Berko'nun çalışması, yaşamın ilk evrelerinde dilin gelişimi üzerine yaptığı çalışmalara ve çalışmalarına ek olarak, kelime hazinesi, afazi, çocuklarda rutinlerin kazanılması ve annelerin dili arasındaki farklılıklar hakkındaki araştırmaları da içermektedir. ve ebeveynlerin.

• İlgili makale: "12 çeşit dil (ve özellikleri)"

Wugs deneyi

Berko daha sonraları "haydutların denenmesi" olarak bilinen en ünlü araştırmasında Berko, 4-7 yaş arası kız ve erkeklerle çalıştı. Onun hedefi Çocukların dil kurallarını anlama yeteneklerini analiz eder. (özellikle ekli eklerin eklenmesi) ve bunları yeni kelimelere uygulayın.

Bunun için deneysel konulara yapay sözler adı verilen nesnelerin ve etkinliklerin görüntülerini gösterdi. En ünlü örnek, mavimsi bir renk olan ve belli bir kuşa benzer şekilde "wug" örneğidir; Bu durumda önce tek bir sürahi önce, sonra iki özdeş çizim öğretildi..

Testin kendisi çocuklara sunulmaktan ibaretti. takma sözü reddederek tamamlamaları gereken bitmemiş ifadeler söz konusu. Wug'un ilk çizimine eşlik eden metin "Bu bir WUG" okur; İki haydutun görüntüsünün altında okuyabilirsin "Burada başka bir WUG var. Şimdi iki tane var. İki tane var ... " Çocukların "hatalarını" yanıtlamaları bekleniyordu.

Berko, çoğulluğa ek olarak, ingilizce dilinde sözel çekimler (örneğin basit geçmiş), sahiplik ve diğer alışılmış çekimler üzerine çalıştı. Deneyiyle küçük çocukların anadillerinin kurallarını çoktan öğrendiklerini ve bilmedikleri kelimelerle kullanabildiklerini gösterdi..

Ayrıca, çok küçük yaşlarda çocukların kuralları tanıdık kelimelere uygulayabildiklerini, ancak takma sözlere uygulayamayacaklarını; Bundan ilk etapta her kelimenin çekimlerinin ayrı ayrı öğrenildiğini ve daha ileri bir aşamada Dilsel kalıpları çıkarmak ve bunları yeni kelimelere uygulamak.

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Noam Chomsky'nin dil gelişimi teorisi"

Dil edinimi için çıkarımlar

Wugs deneyi, dilin başkalarının sözlerini taklit ederek ve bunları söyleyerek elde edilen pekiştirmeyle edinildiği fikrini çürütmüştür. O zaman bu hipotez, özellikle davranışsal yönelimde birçok öğrenme teorisyeni tarafından savundu..

Deneye katılan çocuklar testten önce suni kelimeleri bilmediklerinden, kendilerini reddetmeyi başarmış olmaları, dillerinin temel kurallarını bildiklerini gösterir. Berko'dan sonra diğer araştırmacılar bu sonuçları genelleştirdi farklı dillere ve bağlamlara.

Yayımlanmasından sonra, bu deneyin sonuçları dilin çalışmasını çok etkilemiştir. Şu anda, Berko'nun bulguları kesin olarak dil ediniminin bilimsel teorisine dayanmaktadır..

Berko tarafından diğer katkılar

Berko'nun araştırmalarının geri kalanı psikodilbilime de dahil edilebilir, ancak bu yazar birçok dil yüzüne ilgi duymuş ve öğrenme ve davranış üzerindeki geniş etkisi vardır..

1. Afazi çalışmaları

Afazi bir oluşan bir hastalıktır ifade ve / veya alıcı dil kullanımında çok belirgin bir zorluk. Genellikle beyin yaralanmasından kaynaklanır ve kendine has özellikleri, hasarın konumuna bağlıdır, bu yüzden birden fazla afazi türü tanımlanmıştır..

Berkhol, Goodglass, Bernholtz ve Hyde ile birlikte, afazi'nin dilbilimsel sorunlarının ya da dilbilgisi hatalarının varlığıyla ya da konuşma çabalarını azaltmak için kelimelerin kasıtlı ihmali ile açıklanamayacağını savundu..

• İlgili makale: "Afazi: ana dil bozuklukları"

2. Anneler ve babalar arasındaki dil farklılıkları

1975 yılında yapılan bir çalışmada Berko, yetişkinlerin küçük çocuklarla etkileşiminin cinsiyetlerine göre farklılık gösterdiğini ortaya koydu: erkekler daha fazla emir verdi ve daha geleneksel cinsiyet rollerini yansıtıyordu., kadınlar konuşmasını çocuğun özelliklerine göre daha fazla uyarladılar.

Her ne kadar Berko, bu sonuçları genel olarak anne ve babaların diline genellemek istemesine rağmen, gerçek şu ki, deney örneğinde çocuklu sadece üç çift ve dört çocuk öğretmeninden oluşuyor, ikisi kadın, iki erkek.

3. Çocukluk döneminde rutin edinme

Berko, rutinleri, bazen küçük çocukların büyüdükleri kültürel bağlamda içselleştirdikleri jestlerle eşlik eden sözel kalıplar olarak kavramsallaştırdı. Özellikle öne çıkıyorlar "iyi eğitim" davranışları üzerine çalışmaları, merhaba nasıl, hoşça kal de, teşekkür et veya özür dile.