Talaş ekonomisi Değişiklikleri motive etmek için nasıl kullanılır?

Alışkanlıklar edinin, belirli davranışları ortadan kaldırın ya da davranış biçiminizde değişiklikler yapın ... Bazen birinin davranışını veya başkalarının davranışlarını değiştirmek karmaşık olabilir, özellikle kız ve erkeklerde.

Neyse ki, psikoloji ve diğer disiplinler, insanların davranış biçimlerinde değişiklik yapmalarını sağlayan farklı teknik teorik akımlardan faydalandı.. Bu amaçla kullanılan tekniklerden biri cips ekonomisidir..

• İlgili makale: "Çocuklara karşı şirkete verilecek cezaları kullanmamanın 8 nedeni"

Çip ekonomisi: Bir davranış değiştirme yöntemi

Token ekonomisi, tedavi edilecek öznenin davranışında bir değişiklik üretmesi veya belirli davranışları gerçekleştirmesi veya ortadan kaldırması amaçlanan davranış değiştirme tekniklerinden biridir. Bu tür teknikler, davranışların yeni eylemler öğrenilerek değiştirilebileceği inancına dayanmaktadır ve yaygın olarak bozuklukları eğitmek veya müdahale etmek için kullanılırlar.

Yonga ekonomisi tekniği, B. F. Skinner’ın operant koşullandırmasına uygun donatı kavramı üzerine kuruludur. Bu teori, bir davranış ortaya koyma eyleminin olmadığını gösterir. algılanan eylemin sonuçlarına bağlı. Bunlar pozitifse, daha fazla güçlendirme beklentisiyle davranışı tekrar etme eğilimindeyiz, negatifse sıklıklarını azaltacağız veya repertuarımızın davranışını ortadan kaldıracağız..

• İlginizi çekebilir: "B. F. Skinner ve davranışçılık teorisi"

Nasıl kullanılır??

Bu teknikte kullanılacak prosedür değişimi esas almaktadır. Nesnel davranışın salınımı cips şeklinde genelleştirilmiş bir takviye ile ödüllendirilecek, bu daha sonra konu için arzu edilen takviye ediciler ile değiştirilebilir. Davranışın performansı bir tür kayıt sistemi tarafından kontrol edilir. Cipslerin kendisi, takviye edinmeye olan bağlarını öğrenene kadar, özne için değeri olmayan, nötr bir uyarıcıdır.

Bu tekniğin, konunun repertuarında zaten var olan davranışları değiştirmek, yeni davranışlar uygulamak veya Uyumsuz eylemlerin ödüllendirilmesi davranışlarını ortadan kaldırmak, veya daha önce gönderilmiş dosyaları geri çekerek.

Bununla birlikte, çip ekonomisi sadece birkaç özel davranışta değişiklikler yapmak istiyorsak ya da aksi halde değişiklikler çok yavaş bir şekilde yapılırsa ve çocukla ya da hastayla yapılması gereken ilerlemenin müzakereleri ile müzakere edilirse faydalı olur. icra.

İşlemin aşamaları

Talaş ekonomisi uygulaması kolay bir tekniktir ancak bu Bir dizi aşamayı takip etmeyi gerektirir Doğru uygulanabilme. Spesifik olarak, üç farklı evre bulabiliriz, ancak bazen programın uygulama aşamasına ve bu uygulamanın bir diğer aşamasına indirgenebilir olarak kabul edilirler..

1. Programın kuruluş aşaması

Bu tekniği uygulayabilmenin ilk adımı yapılacak prosedürü tedavi etmek için bireyi birlikte açıklamak ve kurmaktır..

Bu tekniğin etkili olması için Konu, kayıt kavramını ve ne olduğunu anlayabilmelidir.. Kullanılacak kartlar gösterilir ve bu elemanların belirli takviye ediciler tarafından değiştirilebilir nesneler olarak kullanılacağını anlamalarına yardım edilir..

Böylece, sekmeye kendi başına istenen bir şeyi geri veririz ve onu elde etme arzusunu uyandırırız. Gerekirse, ayrı ayrı belirteçler verilerek, örnek olarak bu sembollerin temel işleyişini ve anlamını gösteren, bir güçlendirici olarak etkili olabilecek bir eleman ile değiştirilebilecekleri şekilde örneklendirilebilir. Bu prosedür, kartı bir güçlendirici olarak örnekleyerek, bir faz olarak düşünülebilir..

Daha sonra, deneğin bir davranış gerçekleştirdiği her zaman için belirli miktarda kart alacağı ya da belirli bir süre boyunca belirli bir davranışta bulunmuş veya kaçınmış olması durumunda.

Amaçlananın tersini yapmak için herhangi bir maliyetin olup olmadığı da belirtilmiştir. Ek olarak, takviyelerin cips ile elde edilmesine karar verilir ve her birinin değeri, elde edilmesini şart koşarak belirlenir belirli davranışların gerçekleştirilmesi veya gerçekleştirilmemesi.

Son olarak, kişinin zaman içindeki hareketlerini kayıt altına alacak bir sistem kurulur ve geliştirilir..

2. Programın başlatılması

Bir kez ne yapılacağı belirlendiğinde, uygulamaya koyma zamanı gelmiştir.. Çocuğun, kızın, öğrencinin veya hastanın performansı izlenir, davranış kaydedildiğinde belirteçlerin verilmesi (ya da yasaklı davranış durumunda bunların kaldırılması), yanıt maliyetinin uygulanıp uygulanmadığına bağlı olarak).

En azından başlangıçta, derhal verilen her bir davranışın ödüllendirilmesi, böylece sistemin çalışması sabit olsa da, zaman içinde ödüller ertelenecek. Ayrıca, muhtemel takviyelerin sadece bir kaçının mevcut olması önerilmektedir, böylece henüz mevcut olmayanların arzusu davranışın zamanla korunmasına izin vermektedir..

3. Tamamlama aşaması

Son aşamada, program kapanacak, sistemin "sökülmesi" için ilerlemeye devam edecek talaş ekonomisinin tamamlanmasına kadar.

Nesne, nesnel davranıştaki ustalığı ve pratiği artırdıkça, azar azar güçlendirmek için gereken talaş sayısını artırmaya başlayacak, yapılan her bir davranış için kazanılan talaşları azaltacak, sertleşecektir. kartların alınması ve / veya teslim edilecek sürenin artırılması gereklilikleri.

Zamanla, programın kendisi başvuruyu bıraktı, konu zaten davranışı oluşturdu. ancak, değişiklikler kişiye bildirilmelidir, böylece reddetmek istenen istenen davranışı veya tekrarı ortadan kaldırmak için herhangi bir reddedilme ve tepki olmaz..

Uygulama alanları

Çip ekonomisi tekniği hem bireysel hem de toplu formatlarda kullanılabilir, ancak, hem gerçekleştirilecek davranışları hem de bireylerin veya grubun ihtiyaçlarına göre elde edilebilecek pekiştiricileri düzeltmek ve karar vermek her zaman gerekli olacaktır. Yeniden düzenlenmesine izin vererek belirli bir ortamı düzleştirmek ve standartlaştırmak için kullanılabilir..

Yonga ekonomisi çok sayıda uygulama alanına sahiptir. Başlangıçta hastaları motive etmek için kullanıldı zihinsel bozukluklarla daha yetkin ve uyarlanabilir bir şekilde hareket etmek. Klinik ortamda, o zaman, davranış bozukluğu ile semptomlarıyla mücadele etmeleri için hastalarına bozukluğu öğretmek için kullanılabilir..

Ayrıca, özellikle ilkokullarda veya doğrudan evlerde, oğulları ve kızları eğitmek için bir araç olarak sıkça kullanıldığı eğitim alanında da hizmet verebilir. Okullarda kullanılır, takviye edici şekilde hareket etmelerini sağlar., davranışın iyileştirilmesine yardımcı olmak. Ancak sadece okulda veya klinikte geçerli değildir, aynı zamanda değişim alışkanlıklarını elde etmek için belirli bir seviyede de kullanılabilir..

Bibliyografik referanslar:

• Badem, M.T. (2012). Psikoterapiler. CEDE Hazırlık El Kitabı PIR, 06. CEDE: Madrid.

• Jurado López, R.L (2009). Davranışların azaltılması ve / veya restorasyonu için teknikler. Yenilik ve eğitim deneyimleri.

• Oblitas, L.A. (2004). "Başarılı psikoterapi nasıl yapılır?" Çağdaş ve modern psikoterapötik uygulamalarda en önemli 22 yaklaşım. PSICOM Yayıncıları. Bogota D.C. Kolombiya. S. 146.