Seçici mutizm belirtileri, nedenleri ve tedavisi

Evde, Javi çok hareketli ve neşeli bir çocuk; ebeveynlerine daima işlerin nasıl yürüdüğünü soruyor ve onlara düşüncelerini ve hayallerini anlatıyor. Bununla birlikte, bir gün okullarının öğretmenleri, ebeveynlerini, çocuklara sınıf arkadaşları veya öğretmenleriyle konuşmadıklarını söyleyerek, başkalarının kendisiyle etkileşime girme girişimlerinden önce genellikle hareketler temelinde cevap vermesine rağmen sessiz kalmasını söyler.

İlk başta bunun sadece utangaçlık olduğuna inanmış olmalarına rağmen, gerçek şu ki iki ay önce kursun başlamasından beri bir kelime konuşmadı. Çocuğun tıbbi ve psikolojik bir araştırmasını ayarladıktan ve yürüttükten sonra, Javi'nin yaşadığı teşhis edildi. seçici mutizm olarak bilinen bozukluk.

• İlgili makale: "En sık görülen 16 zihinsel bozukluk"

Seçici mutizm: karakteristik tanım ve belirtiler

Yukarıda bahsedilen bozukluk, seçici mutizm, kaygı ile bağlantılı bir çocukluk çağı bozukluğudur. içinde acı çeken bireyin belli bağlamlarda konuşamaması.

Seçici mutizmin belirtileri konuşma koşullarının belirli durumlarda veya belirli kişilerden önce, genellikle küçüklere en yakın dairenin dışındaki kişilerden önce azalması ve kaybolmasıdır. Bu bariz kapasite eksikliği, sadece diğer durumlarda veya güvende hissettiği akrabalarında, çocuğun normal şekilde iletişim kurduğu bu durumlarda veya durumlarda ortaya çıkar. Bu iletişim becerilerinden yoksun bir mesele değil ya da bunların bir sebepten dolayı kötüleştiği bir konu değil, sadece çocuk onları başlatamaz.

Bu belirtiler, olası utangaçlık görünümünü haklılaştıran herhangi bir değişiklik olmadan en az bir ay boyunca ortaya çıkar. Ayrıca, sözlü iletişim eksikliğini haklı çıkaran tıbbi bir hastalığın neden olduğu bir zorluk da değil.

Seçici terim, konuşma eksikliğinin kasıtlı olduğunu göstermesine rağmen, çok sayıda durumda değildir. Aslında, sık sık çocuk aslında kendini ifade etmek ister Bunu yapamamasına rağmen ve bazen de jestlerin kullanımı gibi stratejilere başvuruyorlar. Buna rağmen, bazı durumlarda kasıtlı olarak, bir duruma veya kişiye karşı olduğunu gösterme çabası olarak ortaya çıkar..

Öyleyse, seçici mutizm acı ve acı çekmenin üst düzeyde olduğunu varsayar, Bunun yanı sıra küçüklerin sosyal ve akademik yaşamında önemli bir değişiklik yaratır..

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Kaçınma ile Kişilik Bozukluğu: aşırı utangaçlık?"

Bu bozukluğun nedenleri

Seçici mutizm taleplerinin teşhisi tıbbi hastalıkların varlığının ekarte edilmesi ya da konuşma eksikliğinin sözlü iletişime izin vermek için bu kabiliyetin gelişmemesi nedeniyle.

Bu sorunun nedenleri çoğunlukla psikolojiktir., Özellikle kaygı varlığına. Sosyal fobiye (bir çok durumda seçici mutizmle eşlik eden) benzeyen bir düşüncedir, burada yargılanma ve değerlendirme korkusu da vardır. Dikkat merkezi olduklarında risk ve baskı, konunun hareket etmemesine neden olur; kondisyonlama yoluyla öğrenilen bir cevap olarak anlaşıldı..

Ayrıca gözlenmiştir bazı kalıtsal aile etkisi var, anksiyete veya duygudurum sorunları olan ailelerde daha sık görülen bir hastalık olduğundan.

Konuşmanın olmayışı nedeniyle, seçici mutizm acı çeken kişiyi ondan çekebilir. somurtkan görünmek ve iletişime ilgi duymamak, Sosyal temasın azaldığı ve reddedilme konusu, söz konusu refakata doğru görünebilir. Bu gerçek, başkaları tarafından olumsuz olarak değerlendirildiğinde daha fazla gerginlik ve kaygı üreterek mutizmin durumunu güçlendirir

Seçici mutizmi tedavi etmek

Her ne kadar bazı durumlarda bozukluk birkaç ay sonra azalsa da, diğer durumlarda yıllarca sürebilir, bu durum söz konusu çocuğun sosyal adaptasyonunu zorlaştırır.. Ailenin ve çevrenin katılımı esastır. Özellikle çocuğun özgüvenini azaltabilecek ve tabloyu daha da kötüleştirebilecek konuşma yetersizliğini eleştirmemek önemlidir. Sosyalleşme biçimlerinin öğretilmesi, güçlü yönlerinin vurgulanması ve çabalarının desteklenmesi çok yararlıdır..

Seçici mutizm durumunda en yaygın psikolojik tedavi türlerinden biri, fobik stimülasyona farklı maruz kalma tedavileri konuşmanın yayılmasını ya da yayılmamasını etkileyebilecek durumların ele alınması ile birlikte.

Psikolojik müdahale şekilleri

Durumlara maruz kalma aşamalı ve dikkatli olmalıdır. İlerici bir daldırma işlemi yapmak da yararlıdır, örneğin çocuğun birlikte hareket ettiği insanları taşımak Daha problemli olan ortamlarla iletişim kurmaktan korkmayın. Zamanla, uyaran solmaya neden olacak, uyaran, çocuklara güvenlik sağlayan uyaranların ve insanların kademeli olarak ortadan kaldırıldığı ve bu durumun sonunda diğer bağlamlarda iletişim kurmaya başlayacağı uyarıcı olacaktır..

Kendini filme çekti ve kandırdın Aynı zamanda oldukça yaygın bir tekniktir: Çocuğu yakın akrabalarıyla etkileşime giren durumlarda sözlü iletişim kurduğu durumlarda kaydeder ve daha sonra kaydı başkalarıyla iletişim kuruyor gibi görünecek şekilde değiştirir. Videoda hiyerarşik olarak ilerliyor, onu ilk monosillabik yanıtlıyor ve kendiliğinden konuşana kadar kademeli olarak arttırıyor..

Ayrıca etkili görünüyor Modelleme ve tiyatro etkinliklerinin kullanımı, Çocuğun başkalarının nasıl etkileşimde bulunduğunu görebildiği ve aynı zamanda, metnin içeriğine bakılamaması için onun değil, senaryoda yer alan kelimeleri ifade etmek için yavaş yavaş başlayabilir. Yavaş yavaş, bebek sohbete kendi fikirlerini dahil edebilir. Videoların yapıldığı yer değiştiğinde karmaşıklık seviyesi artabilir, ilk önce videoları çok güvenli ortamlarda yapmak, yavaş yavaş onlardan uzaklaşmak için.

Ayrıca bazı programlar var sosyal beceri eğitimi Bu, çocuğun yavaş yavaş gitmesine ve kendilerini ifade etmesine yardımcı olabilir. Bilişsel davranışçı terapinin, çocuğun başkaları tarafından nasıl görüldüğü hakkındaki düşüncelerini ve inançlarını yeniden yapılandırabildiği zaman da etkili olduğu gösterilmiştir..

• Belki de ilgileniyorsunuz: "Hayatta başarılı olmak için 14 temel sosyal beceri"

Bibliyografik referanslar:

• Amerikan Psikiyatri Birliği. (2013). Akıl hastalıklarının tanı ve istatistiksel el kitabı. Beşinci baskı. DSM-V. Masson, Barselona.

• Hırsız, A. (2012). Çocuk Klinik Psikolojisi. CEDE Hazırlık El Kitabı PIR, 03. CEDE: Madrid.

• Rosenberg, D.R; Ciriboga, J.A. (2016). Anksiyete bozuklukları. In: Kliegman RM, Stanton BF, Aziz Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Pediatri Ders Kitabı. 20th ed. Philadelphia, PA: Elsevier.