Albert Bandura tarafından en iyi 25 ifadeler

Kanadalı psikolog Albert Bandura (1925 doğumlu) modern psikolojide en etkili araştırmacılardan biridir.

Kapsamlı sosyal öğrenme teorisine dahil ettiği farklı teoriler geliştirdi. Başlıca katkılarından çırağın kendisini çevreleyen insan çevresi üzerindeki etkisini vurguladı. Teorisi B.F. gibi yazarların davranışsal önermelerine karşıydı. Skinner veya John B. Watson.

Albert Bandura'nın cümleleri, ünlü alıntıları ve yansımaları

Bu yüzden, bugünün makalesinde, insan öğrenme teorilerini etkileyen bu araştırmaya saygı göstermeyi teklif ettik..

Bu ünlü alıntılar boyunca, Albert Bandura, öğrenme süreçlerinin nasıl geliştiğini ve nihai sonuçlarını anlamak için bilişsel anahtarları açıklar: bilgi.

1. Yaşamları üzerinde bir dereceye kadar kontrol yetkisi kullanma gücüne sahip olduğuna inanan insanlar, yaşamlarında değişiklik yapma yeteneklerine inanmayanlardan daha sağlıklı, daha etkili ve daha başarılıdır..

Albert Bandura'nın iç kontrol odağı ve yararları hakkında konuştuğu bir cümle.

2. İş baskısının aile hayatındaki olumsuz yayılımı hakkında sayısız çalışma var, ancak iş tatminin aile yaşamının kalitesini nasıl artırdığı konusunda az sayıda çalışma var.

Bu durumda, Albert Bandura çok az araştırılan bir yönü vurgulamaktadır.

3. Ahlaki gerekçelendirme, hepimizin kullandığı bir savunma mekanizmasıdır. Yıkıcı davranış, ahlaki amaçlara hizmet ederek canlandırarak kişisel ve sosyal olarak kabul edilebilir hale gelir. Şiddet içeren medyaya karşı olan kaynakların çoğunun işitme engelli kulaklara düşme eğiliminin nedeni budur.

Bu cümlede, Bandura savunma mekanizmaları hakkında konuşuyor.

4. İnsanların yetenekleriyle ilgili inançlarının bu yetenekler üzerinde büyük etkisi vardır..

Bir konuda iyi olduğunuzu düşünüyorsanız, geliştirmeye devam edersiniz ve bir süre sonra gerçek bir uzman olursunuz. Bize Pygmalion Etkisini anlatan bir cümle.

5. Başarıya ulaşmak için, bireylerin kendilerine yeterlilik hissi vardır, yaşamın kaçınılmaz engellerini ve eşitsizliklerini karşılamak için birlikte mücadele etmek.

Öz-yeterlik, hedeflerimizi gerçekleştirebilme hissidir. Başarı ve kontrol duygusuyla yakından bağlantılı bir beceridir..

6. Gündelik meselelerin üniversite profesörlerinin en ünlüsünden daha iyi anlaşılmasını sağladık.

Günlük yaşam bilgisi tutkusunun bir laboratuvarda sistematik hale getirilmiş çalışmadan daha güçlü olduğunu bize gösteren bir yansıtma.

7. Psikoloji insanlara hayatlarını nasıl yaşamaları gerektiğini söyleyemez. Ancak, onlara kişisel ve sosyal değişimi etkileme imkânı sağlayabilir..

Psikoloji neden önemlidir? Belki bize yolu göstermez, ancak bize bazı etkili kaynaklar sunar..

8. Öğrenme iki yönlüdür: çevreden öğreniriz ve çevre eylemlerimiz sayesinde öğrenir ve değiştirir.

Öğrenmeye ve bilginin insan ve fiziksel çevreyi nasıl değiştirdiğine dair başka bir yansıması.

9. Kendinize güvenmek başarıyı garanti etmez, ancak başarısızlığı garanti edemez.

Kanadalı yazarın belki de en ünlüsü olan motive edici bir ifade.

10. Başarı sosyal olarak kötü tanımlanmış kriterler ile değerlendirilir, böylece birileri bunu nasıl yaptıklarını öğrenmek için başkalarına bağımlı olma eğilimindedir..

Kendi başarılarımıza diğer bireylerin bakış açısıyla değer vermek bir hatadır..

11. Neyse ki, çoğu insan davranışı diğer konuların modellenmesi yoluyla gözlem yoluyla öğrenilir..

Talimatla değil gözlemle öğreniriz..

12. Bazı çevresel koşullar karşılanırsa, en nazik ve eğitimli insanlar kesinlikle acımasız eylemlerde bulunabilirler.

Stanford Prison deneyini biliyor musunuz? Bandura, sosyal psikolojide araştırılan bu olguyu açıklıyor.

13. Bireyler, yaşam koşullarının üreticileridir, yalnızca bunların ürünleri değil.

Çevremizi değiştirme yeteneğine sahibiz.

14. Eylemlerimizi temel aldığımız görüntülerin çoğu vicdanlı öğrenmeye dayanıyor.

Bu yazıda kazanılmış öğrenmenin ne olduğunu açıklıyoruz.

15. Bu ironik: yetenekli insanlar, büyük başarılar elde etseler de özellikle başarısızlık duygularına karşı savunmasızlar.

Beklentiler ne kadar yüksek olursa, başardıklarımızdan memnun olduğumuz eşik de o kadar yüksek olur..

16. Başarısızlığı açıklayan teoriler ile başarıyı açıklayanlardan daha fazla ilgileniyoruz.

Paradoksal olarak, olumsuz olayları bilmekten daha çok etkileniriz.

17. Düşüncelerin eylemleri düzenleyebileceğini inkar eden bir teori, insan davranışının karmaşıklığını açıklayamamaktadır.

Albert Bandura'nın bu cümleyi, davranışçılıktan yapılan ön cephe eleştirisidir..

18. Kendisini son derece etkili bir davranış olarak gören insanlar, kendilerini etkisiz olarak algılayanlardan farklı düşünür ve hisseder. İlki, basitçe tahmin etmekten çok kendi geleceğini üretiyor..

Bu yansımada iç kontrol odağı hakkında konuşuyor.

19. Performansın dikkate değer başarıları bile, öz yeterlik algısını mutlaka arttırmaz.

Dikkate değer başarılar elde etmemize rağmen, öz yeterlik bu tür çevresel koşullar tarafından desteklenmeyen bir erdemdir..

20. gerçekçi olmak için göze alamaz.

Aşırı gerçekçilik bizi sıradanlığa bağlar.

21. Konsolide edildikten sonra, itibarı değiştirmek çok zordur.

Üzerinde bir etiket varsa, değiştirmek gerçekten zor olacak.

22. Kendine güveninin düşük olduğu kişiler, başarılarının kendi becerilerinden veya yeteneklerinden ziyade dış etkenlerden kaynaklandığını düşünmektedir..

Bu durumda, bize dış kontrol odağını anlatır..

23. Algılanan öz-yeterlilik akademik terk edilmeyi öngörmektedir.

Okul başarısızlığının en büyük sebeplerinden biri.

24. Bireylerin gerçekleştirdikleri faaliyetler hakkında hissettiği memnuniyet, uzun bir element listesinden ve öz değerlendirme standartlarından etkilenir..

Başarıyı ve kişisel başarıyı nasıl algıladığımız, hayal edebileceğimizden daha az öznel bir şeydir..

25. Güvensiz insanlar, özgüvenlerini tehdit eden sosyal karşılaştırmalardan kaçınırlar..

Ve belki de bu nedenle sosyal olaylarda kendilerini daha az tecrit etme ve yok etme eğilimindedirler..