Zeka anneden miras alınır, bilimi ortaya çıkarır

istihbarat en çok tekrarlanan temalardan biri Psikoloji ve Zihin. İstihbaratla ilgili çeşitli monograflara, araştırmalara ve teorilere ayrılmış bir bölüme sahip olmasının yanı sıra, bugün özellikle ilginç bir konuyu yankılıyoruz..

İstihbarat: miras mı ... anneden?

Ortalamadan daha akıllı olacak kadar şanslı olan insanlar, özellikle bir başkasına teşekkür etmeye başlamalı: anneleri. Ve, bazı araştırmalara göre, vurguladı ki, bilişsel yeteneklerle ilgili genetik yükün çoğunu aktaran anneler gibi görünüyor.

Bu, toplumlarımızda hala derinlemesine kök salmış olan ve özellikle yüzlerce yıldır kadınlara acımasızca eşlik eden toplumsal cinsiyet önyargısının çoğunu yanlışlar. Bu bilgiye göre, ebeveynlerin zekası, çocukların zekasını öngördüğü zaman güçlü bir faktör olmaz.

Koşullu genler, her şeyin anahtarı

Bu konunun bilimsel temeli, tam olarak "şartlandırılmış genlerin" varlığında yatmaktadır. Onları iyice inceleyen biyologlar tarafından tarif edilen bu genetik bileşenler, bir erkek veya kadın vücudundan kaynaklanıp kaynaklanmadıklarına bağlı olarak farklı davranış sergilemektedir..

görünüşe göre, bu genler, kaynakları hakkında bilgi sağlayan biyokimyasal bir etiket gibi bir şey içerir., ve bu, genlerin çocuğun hücrelerinde aktif olup olmayacağını bile gösterir. Özellikle bazı şartlandırılmış genler, yalnızca anneden geliyorlarsa aktive edilir. Bu aynı genin baba yolu boyunca miras alınması durumunda, aktif değildir. Beklenebileceği gibi, tersine çalışan başka genler de var: yani onlar sadece babadan gelirlerse aktive edilirler.

Kromozom X, bilişsel potansiyel gelişiminde esastır

Zekanın ebeveynlerden çocuklara miras kaldığı iyi bilinmektedir, ancak yakın zamana kadar bu yeteneğin iki ebeveynden birinin büyük bir kısmından kaynaklandığına dair hiçbir kanıt yoktu. Çocukların annelerin zekasını miras alma olasılıklarının daha yüksek olduğunu ortaya koyan farklı araştırmalar, bilişsel yeteneklerle ilgili genlerin X kromozomu.

Aslında, bu tezi destekleyen veriler uzaktan geliyor. 1984’de, Cambridge Üniversitesi’nde yapılan bir çalışma zaten eğilimi tespit etti. Araştırmacılar ekibi beynin bazı biyokimyasal ve genetik bileşenlerini analiz ettiler ve Annenin genleri, düşünce ile ilişkili beyin yapılarının gelişimi için daha fazla bilgi sağlar. ve zihinsel işlemler.

Bu şaşırtıcı bulguya ulaşmak için araştırmacılar, yalnızca annenin genlerini veya babanın genlerini çoğaltmak için modifiye farelerin embriyolarıyla çalıştılar. Ancak, bilim adamları embriyoları dişi bir farenin rahimine taşıdıklarında, gelişmeye devam edebilmeleri için öldüler..

Bu şekilde, araştırmacılar yalnızca anne tarafından miras alındığında aktive olan ve embriyonun gelişimi ve hayatta kalması için gerekli şartlı genlerin olduğunu fark etti. Ebeveynlerin genetik kopyaları olan embriyolar ile farklı bir şey oldu: genleri plasental dokuların büyümesi için çok önemliydi. Onlar da öldü.

Hipotez açıktı: eğer özellikle bu genler embriyonun gelişimi (ve hayatta kalması) için çok önemliyse, hayvanların ve insanların organik işleyişinde büyük sorumluluklara sahip genler olacağını ve belki de muhtemelen Bazı beyin fonksiyonları ile güçlü bir ilişki sürdürmek. Değişkenleri izole eden art arda yapılan çalışmalardan sonra geçerli kılınan bir hipotez.

Şaşırtıcı derecede büyük kafalı fareler

Daha yüksek oranda maternal gen içeren farelerde anormal derecede büyük bir beyin gelişti ve vücutları çok küçüktü. Buna karşılık, paternal genlere sahip fareler, küçük bir kafaya ve fazla gelişmiş bir vücuda sahipti..

Bilim adamları hangi genlerin anneden, hangilerinin babadan geldiğini tespit ediyorlardı., Sırasıyla, farklı beyin alanlarında yalnızca maternal veya babal genleri içeren birkaç hücre tanımladılar istihbarat veya hafıza gibi farklı işlevleri ve bilişsel süreçleri yöneten.

Bilim adamları beyin korteksinde zeka, karar verme, dil ve diğer yetenekler gibi karmaşık bilişsel işlevlere sahip olmamıza izin veren yapıların bulunduğu beyin hücrelerinde herhangi bir hücre bulamadılar..

Yeni araştırmalar ve deliller

Yıllar geçtikçe, bilim topluluğu bu meraklı genetik olguyu incelemektedir. Aslında, istihbarat alanındaki en saygın araştırmacılardan biri olan Robert Lehrke, yenidoğanların entelektüel kapasitelerinin çoğunun X kromozomunda üretildiğini ortaya koydu. kadınların istihbaratla bağlantılı özellikleri devralma ihtimalinin iki katı, aynı iki kez 'X' kromozomuna sahip.

Birkaç ay önce, Ulm Alman Üniversitesi tarafından yapılan başka bir araştırmada, beyin hasarına dahil olan genetik materyalin X kromozomu ile yakından ilişkili olduğu tespit edildi ve bunun kanıtlarından birinin zihinsel ve zihinsel engelli olduğu gerçeğine dikkat çekti Erkeklerde% 30 daha sık.

IQ Predictor

Önceki tüm çalışmalar çok ilginç ve anne genleri ve zeka arasındaki ilişki için özel anahtarlar ver. Ancak, en açıklayıcı çalışmalardan biri, ABD’de yapılan uzunlamasına analizlerdir. Medical Araştırma Konseyi Sosyal ve Halk Sağlığı Bilimleri Birimi ABD'den.

Uzun bir süre boyunca, 13 ila 22 yaşları arasındaki 12.000 gençle yıllık görüşmeler yapılır. Ten rengi veya sosyokültürel ve ekonomik düzey gibi bireyler hakkındaki farklı değişkenleri analiz ederek, Her bir konunun zekasını en iyi tahmin eden gösterge C.I. annesinin.

Genetiğin ötesinde

Ancak, sadece genetik bize bu konuda bilgi vermemektedir. Annenin, çocukların zihinsel ve bilişsel gelişiminde, günden güne teşvikler yoluyla temel bir rol oynadığını gösteren başka bir araştırma var. Birkaç çalışma bunu göstermektedir bağımlılık, anne ile bozulmamış güven bağının gelecekteki zeka ile yakından ilgili olduğunu.

Bağlanma ve istihbarat gelişimi için önemi

Kuzey Karolayna Üniversitesi’nde yapılan birçok soruşturma, diğerleri arasında annelerine güvenli bir şekilde başarılı bir şekilde bağlanan çocuklar, daha karmaşık olan sembolik bir oyun gerçekleştirebilir. Buna ek olarak, daha tutarlı ve hayal kırıklığına daha fazla toleransı var.

Güvenli bağlanma, çocukların olasılıkları konusunda güven duymaları, gün geçtikçe sorunlarını çözme ve çözme zorluklarıyla yüzleşmeleri için bir temel teşkil ediyor gibi görünmektedir. Bu güvenli bağlanma sağlayan annelerin, bilişsel gelişiminde ilerleyebilmeleri için çocuklarını daha iyi ve daha iyi teşvik eden anneler olduğu da dikkat çekicidir..

Hangi zeka yüzdesi kalıtsaldır?

Fakat istihbarat gerçekten miras kalmış mı? Bu hangi oranda? Sık sık söyleniyor Zekanın% 45-55'i genlerde yazılı. Bu bize, ailenin, sosyal ve kişisel koşulların iyi olması durumunda gelişmekte olan yaklaşık yarısının önemli bir bölümünün olduğunu anlamamızı sağlar..

Zekanın, insanların problem çözme yeteneklerinden başka bir şey olmadığını hatırlamak önemlidir. Beyin problemlerini çözmekten sorumlu belirli bir alan yoktur, ancak bilişsel yeteneklerimizin çabalarını gerektiren herhangi bir görevi yerine getirmek için küresel olarak çalışan tüm beynimizdir. Buna ek olarak, daha fazla karmaşa için, sadece bu amaçlar için rasyonel düşünmeyi değil, aynı zamanda genellikle babanın genetik mirasıyla ilgili olan sezgisel düşünme, sezgi ve duygular da kullanırız..

Çocuğun zekasını teşvik edin

C.I.'ye aşırı dikkat etmeyin. oğlun Zekâ, çocuğun zihninin uygun bir şekilde uyarılıp uyarılmadığını, azar azar onu bilişsel gelişim aşamalarında tırmanmaya zorlayacak zorluklar ve görevlerle geliştiren son derece karmaşık bir yapıdır..

Ebeveyn olarak, çocuklarımızı olgunlaştırmak için çok katkıda bulunabileceğimizi anlamalıyız. ve onlar daha karmaşık bilişsel beceriler geliştiriyorlar ve bu yapılmalı, unutulmasın, evdeki küçüklerin duygusal ve eğlenceli gereksinimlerine katılarak. Tüm yardım.

İlginizi çekebilir: "Çocuğunuzu duygusal zeka ile beslemek için 5 ipucu"

Bibliyografik referanslar:

• Bassedas, E. ve ark. (1991). Eğitimsel müdahale ve psiko-pedagojik tanı. Bardelona: Paidós.
• Der, G. ve diğ. Al. (2006) Çocuklarda emzirmenin istihbarat üzerindeki etkisi: prospektif çalışma, kardeş çiftleri analizi ve meta-analiz. 333 (7575): 945.
• Keverne, E.B.; Surani, M.A. vd. Al. (2004) Anne ve bebeklerde koadaptasyon, baba tarafından ifade edilen baskılı gen tarafından düzenlenmiştir. Proc Biol Sci.; 271 (1545): 1303-1309.
• Matas, L.; Arend, R.A. ve Sroufe, L.A. (1978) İkinci yılda adaptasyonun sürekliliği Bağlanma payı ile daha sonra yeterlilik arasındaki ilişki. Çocuk Gelişimi; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. ve Arnaiz, P. (1989). Özel Eğitimde istihbarat kapasitelerinin değerlendirilmesinde bilişsel bir yaklaşım. M.P. Abarca, (koordinat.). Eğitim programlarının değerlendirilmesi. Madrid: İspanyolca Okulu.
• Vines, G. (1997) Anne, istihbarat için teşekkürler. Dünya; 253.