G Faktörü ve Bifaktöriyel Spearman Teorisi İstihbaratı

İstihbarat çalışması en çok ilgi çeken konulardan biri ve bunun neden böyle olduğunu düşünmek kolaydır. Bir yandan, çeşitli durumlara uyum sağlama yeteneği İşgücü piyasasında gittikçe daha fazla talep gerektiren ve her zaman işçi tarafından maksimum verimlilik arayan bir şey olarak kabul edilir..

Öte yandan, çok daha öznel bir düzeyde, istihbarat bir kimliğinin tanımlanması ve bu benlik imajını ve benlik saygısını etkiler. Şimdi, zeka bilim tarafından kavranamayacak kadar soyut ve genel bir kavram olarak görünebilir. Bu sorun nasıl giderildi? psikometri?

Zekanın iki faktörü

Zeka çalışmasında, örneğin, sıvı zeka ve kristalize zeka gibi farklı paradigmalar vardır. Bununla birlikte, İngiliz psikoloğunun Bifactorial Theory. Charles Spearman (1863 - 1945) belki de tarihsel olarak daha fazla şöhreti olan biri.

Spearman, okul çocuklarının her bir konudaki puanlarının doğrudan bir ilişki olduğunu gözlemledi, böylece bir derste çok iyi puan alan bir öğrenci de derslerin geri kalanında iyi puan alabilecekti. Bu durumdan, istihbarat ölçümü için başlangıç ​​noktası olmaya uygun bir açıklayıcı model geliştirdi. zekâ katsayısı (CI). Bu açıklayıcı model denir Bifaktöriyel Zeka Kuramı.

Bu teoriye göre, IC şeklinde testlerle ölçülen teorik yapı olan zekanın iki faktörü vardır:

G faktörü

bir genel zeka faktörü, denilen G faktörü, Bu, belirli bir durumda akıllı davranışın temel temeli olan.

S Faktörleri

Sadece yaşamın belirli alanlarında var olan ve sonuçları diğer alanlara genellenemeyen yetenek ve yetenekler olarak anlaşılabilecek bir dizi özel faktör.

Beyin Eğitim teorisini açıklamak için güzel bir örnek, Beyin Eğitimi video oyunları için bulunabilir. Bu oyunlar G Faktörümüzü oyun boyunca geliştirmek için tasarlandı. Yani, haftada birkaç saat oynamak, sonucu her durumda daha fazla zeka ile oynayan kişide ortaya çıkarmak zorunda kalacak. Bununla birlikte, sadece S Faktörleri üzerine etki ettikleri görülüyor: Biri oynama yeteneklerinde bir artış görüyor, ancak bu gelişme diğer alanlara da genel değil., sonuçları video oyununun ötesine geçmeyen belirli bir öğrenimdir.

Soyuttan somut verilere

Spearman ile aynı fikirdeyiz. eğer bir şey zekayı karakterize ediyorsa soyut doğası. İstihbarat çalışmasında, yaşadığımız farklı sorunlara adapte olurken her zaman değiştirerek tanımlanan bir şeyi açıklamaya çalışmanın paradoksu var: Sınırsız çeşitlilikteki problemleri kıt kaynaklarla başarıyla çözebilme kabiliyetimiz (bunlar arasında) , zaman). Bu anlamda, benzer bir şeyi hesaba katmak gerekli görünüyor G faktörü.

Şimdi, soyut bir kavramın zekanın genel faktörü olarak dahil edilmesiyle, bu teorik model, somut verilere dayanmadığında, ampirik olarak IQ ölçümleriyle bulduklarımız üzerine pratik olmaz. Bu nedenle, terimin oluşturulmasına ek olarak G faktörü, Spearman ampirik olarak tanımlayan belirli değerlere ulaşmak için paralel bir strateji geliştirdi. Bu şekilde, zamanda işlevselleştirileceği istihbarat ölçme araçlarını (IQ testi) oluşturmak için kullanılan kavramlar, G faktörü Test tarafından ölçülen tüm bilişsel görevlerde ortak olan varyansın temsili olarak tanımlanmaktadır. Veriler arasındaki ilişkilerin bu iç yapısı faktör analizi kullanılarak bulunur..

Speraman, zekanın bir dizi görevi nasıl yerine getireceğini bilmekten ibaret olduğunu ve en zeki insanların tüm görevleri nasıl iyi yapabileceğini bildiğini düşünüyordu. IQ testinde önerilen farklı görevler üç gruba ayrılabilir (görsel, sayısal ve sözel), fakat hepsi birbirleriyle ilişkilendirildi. Bu korelasyonların çalışmasından kaynaklanan bu son faktör önemli olacaktır..

Bu nedenle, testler tarafından yansıtılan G Faktörü aslında ölçülebilir bir ölçüttür. sadece istatistiksel işlemlerle bulunabilir Test görevlerinin her birinde toplanan ham verilerden. Çağrılara karşı gözlemlenebilir değişkenler, G faktörü Spearman, bize sadece istatistiksel tekniği kullanarak bulunabilen değişkenler arasındaki korelasyon matrisini gösteriyor. Yani, gizli olan genel bir değer yaratmak için farklı değişkenler arasındaki ilişkilerin yapısını görünür kılar. G faktörü.

G Faktörü, bugün

bugün Her zeka testi, farklı teorik çerçevelere ve zeka kavramlarına dayanabilir., tam da bu son kavramın özeti yüzünden. Bununla birlikte, bu ölçme araçlarının çeşitli soyutlama seviyelerinde belirli yeterlilik alanlarına (dil, mekansal zeka vb.) Yönelik puanlar içermesi ve ayrıca bireyin genel zekasını özetleyen bir değer olarak bir G Faktörü sunması yaygındır. Birçok istihbarat ölçüm yönteminin Spearman'ın teorisinin doğrudan soyundan geldiği düşünülebilir..

IQ testleri, zekayı, genetik değişkenlere veya "g" ye bağlı olarak, psikometrik bir şekilde ölçmek için önyargılıdır. Genellikle akademik ortamlarda veya olası gelişimsel bozuklukları (olgunlaşma gecikmeleri gibi) tespit etmek için kullanılan ve aynı zamanda çevre ile zekanın genetik bileşenleri arasındaki korelasyon ilişkilerini kurmak için kullanılan bir göstergedir: G faktörü yaşam beklentisi, bir iş bulma olasılığı ile ilişkilendirilmiştir ve diğer ilgili yapılar.

Eleştiri ve tartışma

Yapılabilecek eleştiriler temel olarak ikidir. Birincisi, genel istihbarat faktörü, kültürel önyargı: evin ekonomik konumu, eğitim düzeyi ve coğrafi dağılımı istihbaratın sonuçlarını etkiliyor gibi görünüyor ve bu sadece genetik çeşitlilik tarafından açıklanamayan bir soru. İkincisi, pratik olmasına rağmen, G Faktörüdür. zekanın farklı tezahür biçimlerine duyarsız, Her insanı kendi kendine zeki davranış geliştirmeye iten özellikler (örneğin Howard Gardner'in çoklu zekâ modelinden kendini düzeltmeye çalışan bir şey).

Olması gerektiği gibi, G Faktörünün psikoloji ve sosyal bilimler araştırmaları karşısında çok ilginç bir kavram olduğu açıktır..