Hangi tür zeka iyi bir lider olmaya yardımcı olur?

Liderlik yeteneği günümüz toplumunda çok değerli bir rekabet. Bizimki kadar rekabetçi bir dünyada, başkalarını belirli hedeflere ulaşma yönünde yönlendirmek ve motive etmek, ortak hedeflerin kendileri ile uyumlu olduklarını ve kendilerine atfedip uyma gereksinimlerini görmelerini sağlamak esastır..

Bu açıdan, liderin rolünü temsil etmek için yüksek bir zeka seviyesi çok yararlı görünmektedir, çünkü kişinin ne kadar zeki olduğunu, lider rolünü daha etkili oynadığını varsaymak kolaydır. Ama bu gerçekten böyle mi?

Liderdeki önemli zekalar

Çeşitli araştırmalarla elde edilen mantık ve veriler, genel zekanın (Entelektüel Bölüm tarafından ölçülen) liderlik kurarken yararlı olduğunu belirtir. yüksek düzeyde istihbarat daha iyi durum analizi ve alternatiflerin değerlendirilmesine olanak sağlar.

Bununla birlikte, istihbarat ve etkin liderlik arasındaki bu ilişki, küçük ve orta düzeyde bir ilişkide bulunmuştur. Aksine, entelektüel olarak dahiler olarak kabul edilenlerin iyi liderler olmadığı ortaya çıkmaktadır. Bunun nedeni, yüksek entelektüel yeteneklere sahip olmanın, kritik durumlarda grubun nasıl yönetileceğini aşma ve bilme yeteneğine sahip olduğunun garantisi değil..

Aslında, bazen daha büyük bir entelektüel kapasite verimsiz sonuçlar doğurabilir, liderin astlardan çok daha fazla kapasiteye sahip olduğu durumlarda göz ardı edilebilecek bir liderliği etkisiz hale getirmek.

Bu kısmen, yetenekler arasındaki farkın yarattığı duygusal mesafenin yanı sıra istihbaratın bir dizi yetenekler anlamına gelen genel bir yapı olması nedeniyle, liderlik etmek için gereken beceri setine benzemek zorunda değildir. . Örneğin, yüksek bir IQ'ya sahip olmak, insanları kendi sorumlulukları altında nasıl tedavi edeceğini motive etme ve bilme yeteneği anlamına gelmez. Gerçekten liderlikte daha fazla etkinlik ifade eden, liderin sahip olduğu yetkinlik ve tecrübe duygusudur..

Liderlik türleri

Farklı yazarlar tarafından yürütülen çalışmalar, aynı grup içinde farklı liderlik türlerinin varlığını göstermektedir. Bu iki tipolojiden ayrı olarak, gücün nasıl kullanıldığına bağlı olarak, farklı liderlik stilleri bulunabilir (dönüşümün en öne çıkanlarından biri).

1. Göreve odaklanan lider

Lider, toplantı hedeflerine ve üretime odaklandı. Mevcut kaynakların harekete geçirilmesinden sorumlu uzman bir bileşen olarak, yapılacak görevde uzmanlaşmış bir lider türüdür. Verimliliği artırırken, işçilerin kendisine yönelik algıları genellikle olumsuzdur..

Bu tür bir lider çok yüksek bir akademik ve genel istihbarat seviyesine sahip olabilir, daha ziyade astları tarafından daha az kabul görür, uzun vadede verimliliği arttırmasına rağmen gerçekleşmemiş verimliliği artırabilir..

2. Sosyal-duygusal lider

Bu tür bir lider, performansını çalışanlara odaklama eğilimindedir., İstikrarlı ve işlevsel bir iş ağının bakımını sağlamak, çalışanlar arasında işbirliği stratejileri oluşturmak ve gerginlikleri azaltmaya yardımcı olmak. Gerçekleşmemiş üretkenliği en aza indirin ve diğer lider türlerinden daha fazla takdir ve bilgiye sahip olma eğiliminde olun.

Liderliği verimli yapan nedir?

Araştırmacı Fred Fiedler, beklenmedik durum modeli olarak bilinen şeyi hazırladı. Liderin etkinliği liderlik tarzı ve durum kontrolü tarafından belirlenir. Bu son unsur, görevin yapılandırılmasına, liderin gücüne ve onun astları ile olan ilişkisine dayanır; ikincisi liderliğin etkinliği üzerinde bir etki üretme konusunda en önemli unsurdur..

Görev merkezli liderler, durum kontrolünün çok düşük veya çok yüksek olduğu durumlarda çok faydalıdır, orta durumlarda sosyal-duygusal liderler daha iyi çalışıyor gibi görünmektedir. Bu farklılaşma gösteriyor ki, diğerinden daha etkin liderlik yok. Belirtilen liderlik türü, faaliyetlerin türüne ve faaliyet özelliklerine bağlı olacaktır., şirket, hedef, lider ve personel.

Etkili liderliğe uygulanan istihbarat

Yukarıda da belirtildiği gibi, liderliğin etkin sayılması için, liderler arasındaki ilişki kişilerarası bir bağlantı olmaktan çıkmadığı için, astlarla sürdürülen ilişkinin türünü dikkate almak önemlidir..

Bu anlamda, genel zeka, çeşitli zekalardan, duygusal zekalardan ve kişilerarası zekalardan biri ile ilgili değildir; bunlar, genel zeka ölçüsünden daha verimli liderliğin belirleyicileridir..

Yüksek seviyede duygusal zekaya sahip karizmatik bir lider, olumlu iletişim kurma konusunda olağanüstü bir yetenek gösterecektir. işçinin duygusallığını etkilemek. Bu yetenek, karar vermelerine, her birinin performansını gerektiği gibi görmelerine ve duygusal düzenleme ve empatiden tutum ve inançları değiştirmeye ihtiyaç duymalarına katkıda bulunmalarına yardımcı olmak için astlarla işbirliği yapmanızı sağlar..

Bununla birlikte, bu tür istihbarat iyi liderlik için temel olmasına rağmen, liderin başarısını en iyi tahmin eden istihbarat türü sosyal zekadır. Bu tür zeka, hem resmi hem de gayrı resmi sosyal durumları anlama, katılma ve yönetme becerisine atıfta bulunur. başkalarının bakış açılarını görselleştirmek ve derinleştirmek. Aynı zamanda başkalarını etkilemenizi sağlar.

Tüm bunlara rağmen, hem sosyal hem de duygusal zeka seviyesinin, net, etkili ve verimli bir liderlik oluşturmak için bir avantaj olduğunu unutmamalıyız..

Sonuç

Kısacası, istihbarat olumlu ve işlevsel bir liderliğin kurulmasında ve sürdürülmesinde önemli bir rol oynamaktadır.. Özellikle bu yönüyle ilgili sosyal ya da kişilerarası zeka ve duygusal.

Bununla birlikte, yüksek entelektüel kapasitelerin varlığı, daha iyi bir liderlik anlamına gelmez, ancak liderin etkinliği, hem liderden hem de personelden, faaliyetten ve durumdan türetilen birçok faktöre bağlı olarak, aslında daha iyi bir başarı öngörücüsü olacaktır. çeşitli durumların ele alınmasında liderin tecrübesi.

Bibliyografik referanslar:

• Goleman, D. (2006). Sosyal zeka İnsan ilişkilerinin yeni bilimi. Editoryal Kairos, Madrid.
• Riggio, R.E., Murphy, S.E., ve Pirozzolo, F.J. (2002). Çoklu zeka ve liderlik. Erlbaum.
• Bass, Bernard M. (2008). Liderlik el kitabı (4. basım, Ruth Bass ile). Ücretsiz Basın.
• Peiró, J.M. (1991). Örgüt Psikolojisi. Cilt 1 ve 2, UNED, Madrid.
• Palací, F. (2004). Örgüt Psikolojisi. Ed, Pearson Prentice Hall. Madrid.