Vygotsky'nin en iyi 7 cümlesi

Vygotsky'nin en iyi cümlelerini bilmek, gelişim ve eğitim psikolojisinin "Mozartını" daha yakından tanımak gibidir.. Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), önde gelen bir Belarus psikolog ve doktoru, Sovyet nöropsikolojisinin öncüsü ve gelişim psikolojisi teorisyenidir..

Vygotsky'nin yazıları ve cümleleri uzun süre göz ardı edildi. Onu bir fikrin savunmasını bırakmayacak bir şey: kültür zihinsel süreçlerin gelişiminde çok önemli bir rol oynar. Aslında, zamanın geçişinin, onların katkılarının, özellikle o alanda, psikoloji ve eğitimi paylaşacak kadar verimli olduklarını söyleyen bir vade olduğunu söyleyebiliriz. Vygotsky'nin araştırma, yansımaları, makaleleri ve cümleleri üzerine yoğunlaşmıştır:

• Dilin insan davranışındaki rolü.
• Dilin çocuğun zihinsel gelişiminde rolü.
• Yüksek zihinsel işlevlerin kökeni ve gelişimi.
• Bilim felsefesi.
• Psikolojik araştırma metodolojileri.
• Sanatın psikolojisi.
• Oyun psikolojik bir fenomen olarak anlaşıldı.
• Öğrenme bozuklukları ve anormal insan gelişimi çalışması.

Vygotsky'nin düşüncelerini en iyi şekilde sembolize eden cümleleri

Sosyal etkileşimin önemi

Sosyal etkileşim öğrenmenin kökeni ve motoru.

Düşüncenin geliştiği duygu, bireyden topluma değil, sosyalden bireye doğru. Piaget'in aksine, öğrenmenin sosyal vizyonunu etkiler. Öğrenme, mevcut kültürel mirasın bir ödenek şekli olabilir, sadece bireysel bir özümseme süreci değil.

Vygotsky, insan öğrenmesinin belirli bir sosyal nitelik gerektirdiğini açıklar. Yani, çocukların etraflarındakilerin entelektüel hayatına erişme sürecidir..

Düşünme anlayışının değeri

Başkalarının dilini anlamak, kelimeleri anlamak için yeterli değil, düşüncelerini anlamak için gereklidir..

Dil ile artık bireyin ne olduğunun farkında olduğunu ve kendi iradesiyle hareket edebileceğinin farkında olduğunu gösteren onaylama veya reddetme olanağımız var.. Dil ve düşüncenin farklı kökenleri vardır, ancak yavaş yavaş düşüncenin sözlü ve rasyonel konuşması olur..

Özellikle, çocukların dili sosyal ve dışsaldır, fakat azar azar içselleştirilmiştir.. Çocukların bilişsel gelişimi, yetişkinlerle gayrı resmi ve resmi konuşmalar sayesinde gerçekleşir.. Çocuk dünyayı gözleriyle algılamaya başlar, aynı zamanda konuşmasıyla.

Taklit terk

Gelişirken, basitçe başkalarının davranışlarını taklit etmekten veya otomatik olarak çevrenin uyarıcılarına tepki vermekten vazgeçeriz.

Çocuk kendi yapısını yapılandırırken çevresi, bir sünger gibi beslenir. Yaşlandıkça, çevremizi taklit etmeye ve tepki vermeye devam ediyoruz, ancak planlarımıza veya değerlerimize bağlı olarak daha fazla.

Kelimelerle düşünce arasındaki ilişki

Boş bir düşünce kelimesi ölü bir şeydir, aynı şekilde çıplak bir kelime düşüncesinin gölgede kalması gibi.

Bir düşünce, kelimelerin yağmuru veren bir bulutla karşılaştırılabilir.. Dil etkileşimin ana aracıdır, ve zihnin gelişimini kesin olarak etkiler: dil düşünmek için esastır.

Bilginin tanımı

Bilgi, insan ve çevre arasındaki etkileşimin ürünüdür, ancak çevre sadece fiziksel değil, sosyal ve kültürel bir şey olarak da anlaşılır.

Tüm yüksek psikolojik süreçler (iletişim, dil, akıl yürütme, vb.) Önce sosyal bağlamda edinilir, sonra bireysel düzeyde içselleştirilir. Bu anlamda, kendi deneyimini ve aynı olanın eleştirel yargısını veren kişiden daha iyi bir öğrenme yoktur.

Bir kolaylaştırıcı olarak öğretmen

Öğretmen içerik sağlayıcısı değil, kolaylaştırıcı rolünü benimsemelidir..

Öğrenci, kendi yolunu çizen, öğretmen de kendisine eşlik eden öğretmendir.. Bir çocuk bugün yardımla neler yapabilir, yarın kendi başına yapabilir..

Öğrenme bir kule gibidir, onu adım adım inşa etmeniz gerekir. Proksimal gelişme bölgesinin potansiyeli, sosyal inşacılık ve iskele kavramı ile yakından ilgilidir..

Sosyal adaptasyon

Diğerleri aracılığıyla kendimiz oluruz.

Vygotsky, bir ihtiyacın ancak belirli bir sosyal uyum yoluyla gerçekten yerine getirilebileceğine inanıyordu.. Kültürün ihtiyaçlarımızı büyük ölçüde belirlediğini unutmayın. Zihin bir kültürden bağımsız olamaz. Bu anlamda biz sosyaliz, izole bireyler değil.

Vygotsky'nin cümlelerinin diyalog gibi karmaşık psikolojik fonksiyonları tanımladığı ve ona problem çözmede büyük değer verdiği belirtilmelidir. Felsefesi, olumlu doğası gereği, arka planda, çevremizin önemini ve gelişimimiz üzerindeki gücünün altını çizme girişimini oluşturur. Hayatımızın iki ana pusulası olan sürekli değişim, kültür ve tecrübe içindeyiz..

Vygotsky, Luria ve Leontiev: devrimci bir eğitimin mimarları Sovyet psikologları, öğrencilerin öğrenmelerinin aktif konuları olmak için pasif olmaktan vazgeçtikleri devrimci bir eğitim yarattılar. Daha fazla oku "