Yıllarca eğitim ve kendimizi nasıl seveceğimizi hala bilmiyoruz

Gerilim. Uygun değil Hiperaktif. Düşük motivasyon zorlu. Çocukların okul eğitimi boyunca aldığı birçok, çok sayıda etiket var. ve her zor öğrencinin ardında ne duygu olduğunu anlamayı bırakan çok az bakış.

İş veya siyaset gibi senaryolardan, Duygusal Zekanın, tüm profesyoneller için çok önemli ve omurgalı olarak nasıl değerlendirildiğini merak ediyor. Eğitim Kurumları, bu açıdan topal, Duygusal Zekayı bir rekabet olarak düşünmüyorlar güçlendirmek.

Eğitim bize kendimizle ilgilenebilmemiz için yeterlilikler sağlamalıdır ve çocuklara bilimi veya edebiyatı öğretmek, ilk önce onlara özgüven, saygı veya empati olduğunu öğretmezsek, değersizdir..

Bilişsel becerilerin ağırlığı akademik sistem için vazgeçilmez olmaya devam ediyor. Öte yandan, duygular, özel alanla en iyi şekilde sınırlandırılan "tabu" yönü olarak görülmektedir., giderek daha karmaşık bir dünyada kendini tanıma konusundaki hassas girişiminde her çocuğun yalnızlığına.

İnsanları değil, zihinleri oluşturan bir eğitim

Günümüz çocukları ve ergenleri yeni teknolojilerde yetenekli stratejistlerdir. suratlar Metin mesajlarında genellikle duygu dünyasına tek yaklaşımlarıdır. Ancak, mobil cihazlardan uzaklaştıklarında durumları yönetemez veya önleyemezler örneğin, zorbalık.

Bir psikolog ve araştırmacı olan Begoña Ibarrola bize şunu söyledi: Duygusal Zekayı sınıflara ve okul müfredatına dahil eden merkezlerde taciz edici davranışlar ortadan kalktı ve akademik performans belirgin şekilde gelişti. Umutlu, şüphesiz.

Eğitim, yarın dünyayı değiştirecek insanları oluşturmayı hedefliyor: daha sonra mutlu insanlara, neşeye uyan, saygılı ve umutlu bir şekilde aydınlanmaya çalışalım..

Eğitimimizdeki bu gerekli dönüşümün neden alınmadığını şimdi kendimize sorarsak, birkaç dakikayı yansıtmak için bu yönlerden durmalıyız:

• Müfredat tasarımı birçok durumda daha uygun görülen çalışma planını yönlendiren politik bir eğilim ile belirlenir..

• Bilişselin ağırlığı okul sistemimizde derinlemesine köklü kalmasına rağmen "Gardner'in çoklu zekası" gibi teoriler, Duygusal Zekâ üzerinde çalışmak için açıkça ihtiyaç duyulduğundan söz ediyor erken çocuklarda.

Kurumsal seviyedeki herhangi bir değişikliğin zaman gerektirdiğini de aklımızda tutmalıyız. Net bir toplumsal farkındalığa ihtiyaç var, çünkü duygulara yatırım, birlikte yaşama yatırım yapmak, insan ilişkilerine daha uygun olmayı öğrenmek, ve mükemmel çocukları eğitmek için gereksinim duyduğunuz bir kenara bıraktığınız bu odak değişikliği mutlu insanlar oluşturmak.

Mükemmel çocuklar, hüzünlü çocuklar: talebin baskısı Mükemmel çocuklar her zaman nasıl güleceklerini bilmezler, mutluluğun sesini de bilirler: hata yapmaktan korkarlar ve ebeveynlerinin beklentilerine asla ulaşmazlar. Daha fazla oku "

Eşit öğrencileri değil, eşsiz çocukları eğitelim

Şimdiki gibi değişen bir toplumda ve çok yüksek profesyonel yeterliliğe sahip, aynı konulardaki uzmanlar, eşit öğrenciler oluşturmak için bize pek yardımcı olmuyor. Çocuğun doğal yeteneklerini geliştirmek, insani değere öncelik vermek gereklidir böylece kendisi için en iyi olanı keşfedebilir ve dünyaya sunabilir. Böylece "benzersiz".

Akılda tutulması gereken bir yönü, birçok kez üzerine düşüyoruz.Akademik kurumlar, çocuğun eğitiminin tamamını tartıyor. Yanlış bir yaklaşımdır: hepimiz eğitici ajanlarız, aile olarak dikkate almamız gereken temel ve ideal senaryo..

Aile, Duygusal Zekanın ilk aşaması

Sinirbilim alanından, bize çok açık bir şekilde bakıyorlar: Bir çocuğun ilk yaşam yılında büyüdüğü duygusal bağlam ve kolaylaştırıcı, gelişimini büyük ölçüde belirleyecektir. daha sonra ve hatta kişiliği.

• Tanıma, karşılıklılık, güvenli bağlanma ve duygusal iletişim, çocuğun özgürlüğü ve olgunlukta büyümesini sağlayacak olan denge konularıdır..

• Dünyaya, başkalarına saygı duyabilecek, dinleyebilecek ve saldırganlığa karşı sevgiyi kullanabilecek bir çocuk vermek istiyorsanız, bu bir modeldir.. Sözlerin, kararların ve davranışlarınla ​​ilgilen, en iyi örnek ol..

Okul, sosyal sahnenin bir mikro kozmosu

Okul çocuk için yarın karşılaşacakları dünyanın net bir örneği olacak. Akranlarınızla ve otorite figürleriyle (öğretmenler ve öğretmenler) ilişkiler, yeni ve önemli yeterlilikler edinmenize yardımcı olacaktır..

• Duygusal olarak sağlıklı alışkanlıkların ve araçların zaten uygulandığı merkezlerde, bize çocukların bu tür bilgilere karşı çok duyarlı olduklarını gösteriyorlar..

• Onları günlük olarak birleştiriyorlar çünkü onlar için işe yaradığını, ilişkilerini geliştirmek ve saldırganlığı önlemek veya arkadaş edinmek konusunda daha iddialı olmak için yararlı stratejiler olduklarını görüyorlar..

• Duygusal Zeka, öğrenme şeklinizi optimize edebilen bir alışkanlık haline gelir, kaygı ya da sinirleri kanalize etmek. Bütün bunlar, akademik sonuçlarının daha iyi olması ve kişiliğinin çok daha güvenli olması için yanadır.. Gerçekten cesaret verici bir gerçek.

Eğitmek, çocukların kalbinde bir iz bırakmayı öğrenmek.

Çocukların ve yetişkinlerin duygularını yönetmelerine yardımcı olan güzel bir kısa film olan "SOLO RESPIRA" Bu kısa film, duygularımızı deneyimleme biçimimizi değiştirmek için birincil bir araç olarak duygusal farkındalığı teşvik eder. Daha fazla oku "